[Гаж донтон нь Фань Юйгийн аав байсан хэрэг үү?!]

Хэрэв тэр зурвасуудыг уншаагүй байсан бол Чэнь Гө үүнийг хэзээ ч төсөөлөхгүй байсан юм.

[Миний зөв байж. Фань Юйгийн авга эгч надаас маш чухал зүйлийг нууж байж.]

Чэнь Гө түрүүхэн алуурчныг таамаглахыг оролдож байхдаа маш чухал нэгэн зүйл болох сэдлийг нь орхигдуулсан байв. Харин эдгээр зурвасууд түүнд шинэ сэжүүр өгчээ.

[Гурван зурвас байгаа бөгөөд бүгд өөр өөр хүний гар бичмэлээр бичигдсэн байна. Энэ нь Фань багшийн бузар нууцыг дор хаяж гурван хүн мэддэг байсан гэсэн үг.]

Чэнь Гө номон доторх зурвасуудад хүрсэнгүй. Цаг хугацааны эрхэнд цаас нь хэврэг болсон байсан тул түүний хүрэх төдийд л энэхүү чухал нотлох баримт сүйдчих вий гэхээс айж байлаа.

[Цаасан дээрх гар бичмэл маш тод байна. Фань багш сурагчдын гар бичмэлтэй харьцуулан тэднийг олохын тулд энэ гурван зурвасыг хадгалсан байх. Эцсийн эцэст Мү Ян ахлах сургууль тийм ч том биш шүү дээ; багш хүн гэдэг давуу талаа ашиглавал энэ сургуулийн бүх сурагчдын гар бичмэлийг шалгахад гурав хоногийн хугацаа хангалттай байх ёстой.]

Чэнь Гө зурвасуудын агуулгыг тогтоон авлаа. Үнэнийг хэлэхэд тэр гурван сурагч бүхээгийн нууцыг хэрхэн олж мэдсэн нь түүний сониуч занг хөдөлгөж байв.

[Тэд бүгд хохирогчид байсан юм болов уу? Гэхдээ зурвасуудын өнгө аясаас, ялангуяа 'Хэрвээ та энэ сургуульд үлдэхээр зөрүүдэлсээр байвал, эндээ үүрд үлдэх болно шүү' гэх сүүлчийн зурвасаас харвал тэд хохирогч шиг огт сонсогдохгүй байна. Энэ бол яавч хохирогчийн хэлэх үг биш.]

Гурван зурвасын утга санаа маш тодорхой байсан ч, тэдний шаардлага Чэнь Гөд арай л хүүхдийнх шиг санагдаж байлаа. Фань Юйгийн аав шиг хүмүүстэй харьцах зөв арга бол цагдаад мэдэгдэх болохоос биш, нээлттэй уучлалт гуйхыг шаардах явдал биш байв. Хэрвээ энэ хэрэг ил болбол хохирогчид дахин сэтгэл зүйн дарамт учруулж, байдлыг улам л хүндрүүлж болзошгүй шүү дээ.

[Эдгээр зурвасын агуулга сурагчдынх мэт сонсогдож байна, Фань багшийг худаг руу шидсэн хүмүүс тэд байж болох уу?]

Чэнь Гө сэдлийг нь олсон ч цаг хугацааны хувьд огт тохирохгүй байлаа. Тэр шөнө хоёр том хүн алга болсон. Шуургатай шөнө хоёр том хүнийг хөнөөж, ямар ч ул мөр үлдээхгүйгээр цогцсыг нь устгана гэдэг хэдэн өсвөр насны сурагчдын хийж чадах зүйл биш байв.

[Би ямар нэгэн зүйл орхигдуулчихсан бололтой.]

Чэнь Гө нөхцөл байдлыг Фань багшийн өнцгөөс харахыг хичээлээ.

[Нээлттэй уучлалт гуйх нь мэдээж боломжгүй зүйл. Хэрвээ энэ явдал ил болбол түүний амьдрал тэр чигтээ сүйрнэ. Тэр Мү Ян ахлах сургуульд ирэхээсээ өмнө аль хэдийн түүхэндээ хар толботой байсан тул дахин хэрэг таривал шийтгэл нь маш хүнд байх нь ойлгомжтой.]

[Фань Юйгийн аав үүнийг мэдэж байсан; тиймээс л тэр эдгээр зурвасуудыг хадгалсан хэрэг. Тэр магадгүй өөрийг нь сүрдүүлсэн сурагчдыг олж мэдээд, тэдэнтэй өөрийн аргаар тооцоо бодохоор төлөвлөж байсан байх. Гэвч үр дүнгээс нь харахад түүний гурав хоногийн хайгуул амжилтгүй болсон бололтой.]

[Одоогоор миний олж мэдсэн бүх зүйлээс гарсан дүгнэлт бол: Энэ гурван зурвасыг өөр өөр сурагчид бичсэн, гэвч энэ сургуулийн сурагчдын гар бичмэлийг харьцуулан шалгасан ч Фань Юйгийн аав тэднийг олж чадаагүй. Энэ гурван сурагч зургаа дахь бүхээгийн нууцыг олж мэдсэн хэдий ч цагдаад мэдэгдэхийн оронд, хамгийн үр дүнгүй бөгөөд өөрсдийгөө илчлэхэд амархан аргыг сонгосон нь Фань багшийг шууд сүрдүүлэх явдал байв. Эцэст нь, сүүлчийн зурвас дээрх сануулга биелсэн.]

Энэ гурван дүгнэлт Чэнь Гөд ямар ч утгагүй санагдаж байлаа. Товчхондоо, олдохгүй байгаа гурван сурагч Фань багшийн гаж донтой зуршлыг мэдээд анхааруулж, анхааруулга нь бүтэлгүйтсэний дараа түүнийг ор сураггүй алга болгосон байх нь.

Энэ гурван шалгуурт нийцэх хүн бараг л байхгүй байлаа. Гэсэн хэдий ч, Чэнь Гө алуурчин хэн байж болох талаар нэлээд сайн гадарлаж байсан боловч баттай итгэлтэй биш байв.

[Зурвасуудад Фань Юйгийн аавыг уучлалт гуйгаасай гэж хүссэн нэг охины талаар дурдсан байгаа. Хэрвээ би түүнийг олж чадвал маш олон асуудал шийдэгдэх болно.]

Бүх зүйлийг утсан дээрээ тэмдэглэж авсныхаа дараа Чэнь Гө номыг хаагаад байсан газар нь буцааж тавив.

[Хэрвээ би үлдэж шургуулгыг нэгжээгүй бол энэ номон доторх зурвасуудыг олохгүй байсан байх. Ямар ч нууцыг тайлахад нарийн ширийн зүйлсээс л эхлэх хэрэгтэй бололтой.]

Чэнь Гө математикийн өрөөнөөс гарч бусад өрөөнүүдээр орсон боловч юу ч олсонгүй.

[Аль хэдийн оройн 10:30 болчихлоо. Ингээд дэмий сэлгүүцээд байвал үлдсэн хоёр даалгавраа биелүүлэх цаг хүрэлцэхгүй нь.]

Чэнь Гө гар чийдэнгээ барин оффисоос гарлаа. Тэр бороон дунд нэг цаг орчим хайсны эцэст сургуулийн талбайгаас худаг олж чадсангүй.

[Энэ худаг хаана байдаг байна аа? Хар гар утас андуурсан байх боломжгүй дээ!]

Чэнь Гөгийн өмд, гутал нь шал норсон байсан бөгөөд тэрээр туйлын ядарч туйлдсан харагдаж байв.

[Шөнө дунд хүртэл ердөө хагас цаг л үлдлээ; Би одоо худгийн даалгаврыг орхиод хорогдох газар олох хэрэгтэй байна.]

Чэнь Гө хичээлийн байр руу алхах зуураа борооноос хамгаалан толгойгоо гудайлгав. Тэр шөнө дундаас өмнө битүүмжлэгдсэн ангид хүрэхийг хүсэж байлаа. Хэрэв даалгавар хэтэрхий хэцүү байвал бууж өгөхөөр төлөвлөжээ.

Чэнь Гөгийн гутал усанд норсноос болж хүндэрсэн мэт санагдаж, алхам бүр нь шалан дээр тод мөр үлдээнэ. Хичээлийн байранд орсны дараа Чэнь Гө шууд л битүүмжлэгдсэн анги руу чиглэлээ. Цонхны гаднаас харахад, ангийн яг голд байх сурах бичиг, үзэг, цаастай ганц ширээ үнэхээр л хачирхалтай харагдаж байв.

[Миний төсөөлж байснаас ч хачин харагдаж байна.]

Мү Ян ахлах сургууль анх чандарлах газар байсан. Чэнь Гө интернэт дэх нийтлэлүүдээс битүүмжлэгдсэн анги нь яг чандарлах газрын хуучин морг байрлаж байсан газар гэдгийг уншсан. Тэнд Инь энерги маш хүчтэй хуримтлагдсан байсан тул захирал ангийг битүүмжилсэн байжээ.

Заримынх нь ярьж байгаагаар сургуулийн автобус аялалд явж байхдаа маш том осолд орсон гэдэг. Олон хүн нас барсан ч сурагчдын сүнс сургуульдаа буцаж ирсэн байна. Тиймээс захирал тэднийг байлгахын тулд энэ ангийг онгорхой үлдээхээс өөр аргагүй болжээ.

Сүүлийн тайлбар нь хамгийн байж болох нь байлаа. Мү Ян ахлах сургууль хаагдахаасаа өмнө Жюжян хотын хамгийн муу сургууль байсан. Тэдний нийт оноо үргэлж хамгийн сүүлээсээ нэгдүгээрт ордог байв. Энэ байдлыг сайжруулахын тулд зарим багш нар сурагчдыг дүнгийнх нь дарааллаар ангилал болгон хуваарилж, муу дүнтэй байх тусам анги нь хойшоо суудаг байхаар санал болгосон байна.

Гэсэн хэдий ч захирал энэ саналыг эсэргүүцэж, хэн ч төрөлхөөсөө муу заяагдаагүй бөгөөд тэднийг ингэж муугаар дуудах нь аймшигтай алдаа болно гэдгийг сурагчдад ойлгуулахын тулд тэрхүү ангийг битүүмжилсэн гэдэг.

Мү Ян ахлах сургуулийн битүүмжлэгдсэн ангитай холбоотой өөр олон цуу яриа байсан боловч Чэнь Гө хүмүүсийн хамгийн их ярьдаг энэ гурвыг л санаж байлаа.

Тэр цагаа дахин шалгалаа. Оройн 11:36 цагт тэр хаалгыг онгойлгож, битүүмжлэгдсэн анги руу оров. Чэнь Гө хурдан хөдөлж байсан бөгөөд түүний зорилго тодорхой буюу голын ширээн дээрх зүйлсийг ойроос харах байв.

Өрөөнд орохдоо Чэнь Гөд энэ анги гаднаасаа ямар ч ялгаагүй, магадгүй арай илүү нам гүм юм шиг санагдав.

Чэнь Гө сурах бичиг болон цаас руу харсан ч дээр нь анхаарал татахуйц юу ч бичигдээгүй байлаа. Гэсэн хэдий ч, сурах бичгийг өргөх үедээ тэр модон ширээн дээр маш олон зүйл сийлсэн байгааг олж харав.